“科普教育的重點應從知識培訓轉(zhuǎn)向思維培養(yǎng)?！苯衲耆珖鴥蓵跋?，全國政協(xié)委員、中國科學院院士徐星接受中新社記者采訪時表示，科學普及是建設創(chuàng)新型國家的重要基石。面對日趨激烈的國際競爭，提升下一代科學素養(yǎng)，事關國家在時代變局中開拓新方向。
身為世界上發(fā)現(xiàn)并命名恐龍最多的科學家，徐星早在從事科研之初便投身科普事業(yè)。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近年來中國鄉(xiāng)村地區(qū)科普教育水平雖有提升，但在理念、隊伍、設施等方面與城市差距明顯。“資源分布不均、質(zhì)量良莠不齊，是制約中國科普教育發(fā)展的主要瓶頸。”
2024年底新修訂的《中華人民共和國科學技術普及法》提出，構建政府、社會、市場等協(xié)同推進的科普發(fā)展格局。徐星認為，該法搭建了全社會共同參與科普的基本框架?！拔磥硇璩雠_更多務實舉措，進一步引導社會和市場力量落地經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，推動優(yōu)質(zhì)科普教育資源向基層和偏遠地區(qū)流動?！?/p>
談及科普教育提質(zhì)增效，徐星認為，可利用中國在AI領域的垂直行業(yè)模型發(fā)展優(yōu)勢，訓練出符合中小學科學教育場景的大模型，讓AI伴學成為鄉(xiāng)村地區(qū)師生的助手。
多次參與全國政協(xié)“委員科學講堂”“科普萬里行”等活動，徐星的科普足跡遍布新疆、廣西、貴州、遼寧等地?！翱茖W家從事科普，不僅傳授知識，更能樹立榜樣，激發(fā)孩子們對科學的興趣、自主探索的動力。”2025年，全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會組織5場“委員科學講堂”，吸引86人次全國政協(xié)委員、近千名市區(qū)政協(xié)委員參與。“科普萬里行”活動走進16個省份及港澳地區(qū)，37場活動覆蓋11400余人。
“效果很好，希望這些品牌活動繼續(xù)發(fā)揚光大，惠及更廣泛地區(qū)?！毙煨呛粲醺嗫茖W家、教研人員加入科普一線，讓更多偏遠地區(qū)的孩子也享受到高質(zhì)量科普資源。
清華大學天文系副教授蔡崢至今仍清楚記得，初中看到的電視紀錄片里，徐星在野外求索、在橘黃色的燈下清理恐龍化石的場景，這也成為他走上科研道路的重要啟蒙?！澳欠N專注認真、小心求證，激發(fā)了我對探索未知世界的熱情?！保ㄐ煅┈摚?/p>
（責任編輯：蔡文斌）
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